LEMBAR
PENGAMATANPRAKTIK PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Nama sesi : Pola makan sehat, Bergizi dan seimbang
Hari, tanggal : Jumat, 01 Juli 2016
Pukul : 14.00
Instruktur : Drs Suzianto, Drs Sangkot Basuki,MM
Pengamat : Sesama Peserta
Amati pembelajaran dari awal sampai
akhir.
1.
Berilah tanda √ pada kolom keterlaksanaan sejumlah butir amatan sesuai dengan
apa yang terjadi.
2.
Isilah catatan seperlunya terkait keterlaksanaan butir-butir yang diamati.
3.
Pada Penerapan Pendekatan/Model
Pembelajaran*),HANYA isipada
butir-butir pendekatan/model pembelajaran yang diterapkan.
C.
Lembar Observasi
No
|
Butir-butir Amatan
|
Keterlaksanaan
|
Catatan
|
|
Ya
|
Tidak
|
|||
A
|
Kegiatan
Pendahuluan
|
|||
|
|
Mengondisikan suasana
pembelajaran yang menyenangkan.
|
√
|
||
|
|
Mendiskusikan kompetensi yang
sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang
akan dipelajari dan dikembangkan.
|
√
|
||
|
|
Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
|
√
|
||
|
|
Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
|
√
|
||
|
|
Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
|
√
|
||
B
|
Kegiatan Inti
|
|||
1
|
Pengelolaan Pembelajaran
|
|||
a. Guru membantu siswa membentuk kelompok.
|
√
|
|||
b. Guru membimbing siswa dalam kerja
kelompok.
|
√
|
|||
c. Guru menguasai materi pelajaran.
|
√
|
|||
d. Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik.
|
√
|
|||
e. Guru memulai dan mengakhiri
proses pembelajaran tepat waktu.
|
√
|
|||
f.
Guru membantu siswa
mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas yang akan dilakukan.
|
√
|
|||
g. Guru menggunakan bahasa yang baik
dan benar.
|
√
|
|||
h. Guru mendorong siswa untuk memanfaatkan sumber belajar yang ada di sekolah
maupun di luar sekolah.
|
√
|
|||
i. Guru
memanfaatkan teknologi dan Informasi.
|
√
|
|||
2
|
PenerapanPendekatan/Model Pembelajaran*)
|
|||
Pendekatan Saintifik
|
√
|
|||
a. Memfasilitasi peserta didik
untuk mengamati.
|
√
|
|||
b. Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan pertanyaan.
|
√
|
|||
c. Menfasilitasi peserta didik dalam
mengumpulkan informasi/mencoba.
|
√
|
|||
d. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengolah/menganalisis informasi untuk
membuat kesimpulan.
|
√
|
|||
e. Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan
bagi peserta didik untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang
diperolehnya.
|
√
|
|||
f. Menfasilitasi peserta didik untuk
melakukan kegiatan mencipta.
|
√
|
|||
Discovery Learning
|
||||
a.
Melaksanakan tahap 1
Persiapan.
|
√
|
|||
b.
Melaksanakan tahap 2
Stimulasi/pemberian rangsangan.
|
√
|
|||
c.
Melaksanakan tahap 3
Identifikasi masalah.
|
√
|
|||
d.
Melaksanakan tahap 4
Mengumpulkan data.
|
√
|
|||
e.
Melaksanakan tahap 5
Pengolahan data.
|
√
|
|||
f.
Melaksanakan tahap 6
Pembuktian.
|
√
|
|||
g.
Melaksanakan tahap 7
Menarik kesimpulan.
|
√
|
|||
Problem-based Learning
|
||||
a. Melaksanakan tahap 1 Orientasi
terhadap masalah
|
√
|
|||
b. Melaksanakan tahap 2 Organisasi
belajar
|
√
|
|||
c. Melaksanakan tahap 3
Penyelidikan individual maupun kelompok
|
√
|
|||
d. Melaksanakan tahap 4
Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah
|
√
|
|||
e. Melaksanakan tahap 5 Analisis
dan evaluasi proses penyelesaian masalah
|
√
|
|||
Project-based Learning
|
||||
a. Melaksanakan tahap 1 Penentuan
projek
|
√
|
|||
b. Melaksanakan tahap 2
Perancangan langkah-langkah penyelesaian projek
|
√
|
|||
c. Melaksanakan tahap 3 Penyusunan
jadwal pelaksanaan projek
|
√
|
|||
d. Melaksanakan tahap 4
Penyelesaian projek dengan fasilitasi dan monitoring guru
|
√
|
|||
e. Melaksanakan tahap 5 Penyusunan
laporan dan presentasi/publikasi hasil projek
|
√
|
|||
f. Melaksanakan tahap 6 Evaluasi
proses dan hasil projek
|
√
|
|||
Inquiry Learning
|
||||
a. Melaksanakan tahap 1 Orientasi
|
||||
b. Melaksanakan tahap 2 Merumuskan
masalah
|
||||
c. Melaksanakan tahap 3 Merumuskan
hipotesis
|
||||
d. Melaksanakan tahap 4
Mengumpulkan data
|
||||
e. Melaksanakan tahap 5 Menguji
hipotesis
|
||||
f. Melaksanakan tahap 6 Merumuskan
kesimpulan
|
||||
3
|
Pelaksanaan Penilaian
|
|||
a. Melaksanakan Penilaian/
Pencatatan Perkembangan Sikap
|
||||
b. Melaksanakan Penilaian
Pengetahuan
|
||||
c. Melaksanakan Penilaian
Ketrampilan
|
||||
C
|
Kegiatan Penutup
|
|||
1
|
Menfasilitasi dan membimbing
peserta didik untuk membuat rangkuman/simpulan kegiatan pembelajaran.
|
|||
2
|
Melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
|
|||
3
|
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
|
|||
4
|
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
|
|||
5
|
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
|
..............................................................................
Pengamat,
...............................................................................
Tidak ada komentar:
Posting Komentar